La participació de les famílies en les escoles TIC

Com he comentat ja en publicacions anteriors, les noves tecnologies cobren cada vegada major importància en la nostra societat actual. Ens trobem en la societat del coneixement, de les xarxes socials i de les TIC. 

La tasca educadora de la família ha estat sempre de vital importància, però, en l'actualitat, requereix un major protagonisme per la seva participació en el procés de socialització dels menors, en una societat en la qual preval les pantalles de qualsevol tipus, i de la qual emergeix una nova necessitat d'alfabetització, la tecnològica i virtual, per la qual no està preparada. 

Aquestes idees les trobem en la lectura “La participació de les famílies a les escoles TIC: anàlisi i reflexions educatives”, escrita per María Carmen Aquilar Ramos i Juan J. Leiva Olivencia. Aquests dos doctors, ens diuen que com a professionals de l'educació, tenim plena consciència d'aquesta necessitat d'alfabetització d'acord amb el nostre temps. Una alfabetització científica i tecnològica, que permeti la construcció d'una societat del coneixement, en la qual els valors democràtics es facin realitat per mitjà del consens i la participació dels ciutadans en la presa de decisions que afecta a la nostra vida quotidiana.

Recents recerques, com la de Martín & Gairin (2007), creuen que la participació de les famílies en els centres és escassa, així com el debat i el consens sobre el que es vol que sigui aquesta participació. No obstant això, les tecnologies de la informació i la comunicació obren noves perspectives no només per informar i implicar a la família, sinó també per afavorir les relacions entre la família, l'escola i la comunitat. Camps (2009) ens diu que els mitjans audiovisuals han d'intentar que les seves emissions siguis coherents amb els valors que l'educació tracta de transmetre, on les Consells Audiovisuals puguin realitzar una funció impulsora de l'educació en els mitjans, fent possible que el sistema educatiu assumeixi la responsabilitat de formar als menors per al bon ús de la televisió, internet i l'entorn de la resta de les pantalles. 

Hem d'apostar per les polítiques familiars que afavoreixin la vida familiar i laboral i per projecte d'innovació dirigits a crear nous espais d'informació i de comunicació, més enllà dels ja coneguts, i a afavorir nexes d'unió entre la família, l'escola i la comunitat, on el principal protagonista sigui el menor, i la finalitat ajudar-li a créixer.